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  • Pour encourager la production orale (et notamment s'entraîner à dire des phrases), je cherche souvent des images sur internet qu'on va pouvoir décrire. Alors au lieu de faire toujours les mêmes recherches, j'ai fait des diaporamas à partir d'images accessibles sur internet et qui vont me...

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  • Voici tout d'abord une vidéo:  Un affichage pour la classe: Voici une enquête à mener en classe : les élèves interrogent des camarades pour compléter la grille. On s'oblige à utiliser les bonnes tournures (pour interroger, comme pour répondre!). Ils doivent aussi venir m'interroger (ce qui...

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  • Connaissez-vous le travail sur la production de phrases en utilisant le dé proposé par Boutdegomme ( Bout de Gomme | A l'école avec Bout de Gomme , site qu'on ne présente plus et qui est une référence pour tant d'enseignants dont je fais partie!) ? Je vous mets ici ses " jeux de productions...

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  • ...créée par 2 passionnées de la langue pour accompagner l'apprentissage du vocabulaire mais aussi la production de phrases, notamment à destination d'élèves de cycle 2.  Voici leur travail que je recommande:   Qui sommes-nous ? - Site de apprentilangue ! (jimdo.com) De mon côté je travaille...

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  • J'avais découvert il y a plusieurs années le site internet  L anguages on line qui donne accès à des activités en ligne (attention, elles ne sont plus accessibles sur tous les ordinateurs) et qui donne accès aussi aux exercices en PDF correspondant à imprimer. C'est ludique, adapté à des...

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  • ...rendue compte à quel point le film leur était accessible et les amenait à faire de nombreux commentaires. Excellent donc en production orale. Ils m'ont même demandé de leur envoyer le lien pour pouvoir le regarder à nouveau chez eux.  Voici une fiche que je leur ai ensuite proposée pour...

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  • ...comprendre un texte entendu • Niveau 2 (jocatop.fr) Ils sont très intéressants pour travailler la production orale et mettent en images des situations improbables. On peut ainsi travailler la forme affirmative sur des situations "bizarres" et même la forme négative.  On travaille ainsi la...

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  • Qui n'a jamais utilisé l'album " La grenouille qui avait une grande bouche "? Les élèves l'aiment beaucoup et la structure répétitive leur permet de s'approprier rapidement l'histoire et les dialogues, de jouer les scènes, de raconter l'histoire et j'en passe.   Voici le tapuscrit...

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  • A l'arrivée d'un élève allophone, nous travaillons rapidement sur les questions  /réponses de base pour se présenter. Je me suis servie des dessins de Roland Kara   pour réaliser les fiches suivantes ( le site de Roland Kara, quand j'ai débuté auprès des élèves allophones sans...

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  • ...creator et nous nous enregistrerons. Le livre sera bientôt publié lorsque nous l'aurons terminé!  Voici la trame de la production d'écrit:  Voici le livre réalisé pour le moment seulement par deux élèves, puisque le confinement nous a stoppé dans notre élan...  Une fourmi de Amjad Et...

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