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    Je suis professeur des écoles, enseignante en UPE2A dans une école élémentaire sur Angers.  J'enseigne donc 4 matins par semaine dans une classe pour élèves allophones. L'après-midi, je suis itinérante et vais dans les écoles du secteur qui accueillent dans leurs classes des élèves allophones. 


    Je me suis lancée dans ce blog afin de partager les outils que j'utilise

    J'interviens auprès d'enfants ayant entre 6 et 12 ans. Certains d'entre eux étaient scolarisés avant d'arriver en France, tandis que d'autres découvrent l'école.

    A travers ce blog, je souhaite que mes élèves puissent en autonomie accéder à ces outils mais aussi permettre à mes collègues d'accéder à des informations comme les sites internet ou encore les applications que j'utilise.

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    Merci à mon élève Y. pour ce superbe dessin! 

     

  • J'ai déjà à plusieurs reprises ici parler de l'illustratrice, autrice, Mathou que j'adore! Et pas juste parce qu'elle est angevine comme moi!

    Ces dessins sont beaux, drôles et traitent de sujets du quotidien dans lesquels je me retrouve tellement! 

    Alors quand j'ai appris qu'elle publiait son premier album jeunesse, j'ai sauté de joie et j'ai attendu sa sortie avec impatience. Je l'ai découvert début novembre et quelle belle surprise! J'espère qu'il est le 1er d'une longue série!

    Il s'agit du libre: Dans le coeur gros d'Anouk. 

    Comme Mathou parle très bien de son livre, voici une petite vidéo de présentation partagée par son éditeur Robert Laffont:

    Le livre parle avec beaucoup de subtilité, de la différence. Nous l'avons d'ailleurs, avec mes collègues de cycles 2 et 3, utiliser cette semaine dans le cadre de la semaine sur le harcélement. 

    Mes élèves ont vraiment adoré le livre de Mathou et y font souvent référence. 

    Pour aller plus loin, j'ai préparé cette petite fiche adaptée à mes élèves débutants lecteurs (avec des exercices sur les premières pages plus simples)

    Et en production d'écrit, quand il s'agit de redire ce qu'a pu dire Jules, les élèves ont bien ri. Ainsi, on peut mettre en scène l'histoire, anticiper les réactions, ce qu'Anouk pourrait répondre, ... afin de bien prendre conscience de ce qu'elle ressent mais aussi de se mettre à la place de Jules.

    Le livre nous a aussi permis de travailler sur l'accord des adjectifs (notamment à partir de gros: grosses billes, gros chien, grosses fesses, grosse écharpe...) 

    J'en profite pour partager une nouvelle fois un thread engagé que Mathou avait fait il y a quelques années pour alerter sur la problématique des enfants à la rue, après que nous ayons échangé ensemble sur le quotidien de certains de mes élèves:

    Mathou illustre le parcours d'une journée ordinaire de ceux qui doivent appeler le 115 pour avoir un abri de nuit - SOS migrants 49


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  • Connaissez-vous les livres d'Emy Bill, dessinatrice angevine (oui oui, je suis fière de ma ville et de ses nombreux talents)?

    "Ma vie d'instit 1 et 2" sont des recueils de dessins dans lesquels  Emy Bill raconte des anecdotes comme nous en connaissons toutes et tous dans nos classes. Et c'est très drôle (et très vrai aussi). 

    Dans quelques jours (le 23 novembre exactement)  sortira le tome 3 de "Ma vie d'instit: les perles de vos élèves", j'ai hâte de le découvrir! 

     

    Affiches d'Emy Bill  (autrice de "Ma vie d'instit")

     

     

    Au détour d'un couloir d'école, j'ai par ailleurs découvert ses 3 affiches que j'utilise dorénavant dans la classe (je leur fait découvrir une affiche par semaine, on en parle pour qu'elles aient du sens pour eux, avant que je ne les affiche dans la classe.) 

    Et au passage elles sont très belles!

    Voici 3 des affiches, elles sont toutes les 4 accessibles sur son site:

    N'hésitez pas à aller sur son site pour découvrir son travail: Pour mieux te croquer

     Et les affiches:

     Pour mieux te croquer: 2019

     


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  • J'imagine que comme moi, vous connaissez, appréciez et piochez dans les ressources de Charivari?

    Il y a quelques mois, elle a partagé cet article, dans lequel elle propose un outil pour encourager le tutorat entre élèves, dans le cadre de l'arrivée dans sa classe d'un élève allophone.

    L'idée me parait tout à fait intéressante et plusieurs collègues l'ont utilisée depuis et ont trouvé cet outil très sympa et fonctionnant très bien. 

    Voici un lien vers la ressource en question:

    Accueillir un enfant qui ne parle pas français - Charivari à l'école (charivarialecole.fr)

    Merci Charivari pour cet article et plus globalement pour tout ce que tu partages. 


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  • Je suis tombée sur un affichage de porte autour du monde qui m'a bien plu mais comme je ne l'ai pas retrouvé sur internet, j'ai crée mon propre affichage en reprenant l'idée du voyage. Voici le modèle modifiable si cela vous intéresse:

    Et voici ce que cela donne pour notre classe (j'ai plastifié pour que cela dure le plus longtemps possible)

    Affichage pour la porte autour du monde

     


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  •  Voici une fiche pour travailler l'alphabet et en même temps, parler de la France et de son drapeau. Cette fiche peut être utilisée en cette période de rentrée ou encore lors de l'arrivée d'élèves allophones.

    et voici le résultat: 

     

     


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